共通テストにおいて、地理は暗記事項が少ないという理由で対策が後回しになりがちな科目です。その一方で、一定以上の高得点を取りづらい科目ともされています。 そんな共通テスト地理で高得点を取るための心構えや方法を、中土居先生が解説します！　今回は、全4回のうちの第1回（前編）です。

※トップ画像のイラストは先生がフリーハンドで描いてくださいました。お見事……。

こんにちは！　中土居です。これから、少しでも受験生の皆さんの役に立てるよう、地理の面白さや勉強方法などについて楽しく書いていきたいと思います。

早速ですが、共通テストの問題はもう解いてみましたか？　共通テストではどんな問題が出て、それに対してどんな対策を取ればよいのでしょうか。第1回（前編）では、共通テスト地理対策のスタートラインとして、実際の問題を取り上げつつ解答と対策のポイントを提案します。

2021年に実施された共通テスト（第1日程）の地理Bでは、アメリカ大統領選挙をテーマとして取り上げた出題がありました。問題は、2012年と2016年のアメリカ大統領選挙の結果（各州での共和党あるいは民主党の選挙人獲得状況）が地図で示され、その図に関する説明文中の空欄に当てはまる適切な語句の組合せを選択肢から選ぶという内容です。（実際の問題はこちら！）

アメリカ大統領選挙は2020年にも行われ、日本でも大きく報じられていたので、一度は耳にしたことがあると思います。こういう身近なテーマの問題は、疎遠に感じがちな堅苦しい統計の問題よりもずっと解くのが楽しいですよね！　共通テスト地理では、こうした生活に身近な題材がいくつも取り上げられています。

しかし、もちろん時事の詳細や政治・経済の細かな知識をクイズ的に問うものではなく、時事的テーマを切り口として、地理的な知識理解や読解力などを問う問題になっています。

1.「民主党の候補者が選挙人を獲得した州は（　ラ　）に多い」

 解法  ほぼ読解のみ

→ 地図から、2012年・2016年のどちらも民主党（ ● ）が多い地域を読み取るだけ！

→ どちらも多いのは北東部の州や西海岸の州

つまり、（　ラ　）＝「ニューイングランドや西海岸」が当てはまる！

※ニューイングランド：イギリス植民地として早くから開拓された、メーン・ニューハンプシャー・ヴァーモント・マサチューセッツ・ロードアイランド・コネティカットといった北東部の州のこと。

2.「五大湖沿岸の地域では…2016年には共和党の候補者が選挙人を獲得した州が多く分布する。これは、グローバル化の影響で衰退したこの地域の製造業について、共和党の候補者が（　リ　）政策を主張したことなどが大きく影響した」

 解法  読解のみでも○（＋知識理解なら◎）

→ 共和党の候補者（＝トランプ元大統領）が主張した政策を知っていれば楽に解ける（a）が、知らなくても「グローバル化のせいで衰退した地域にとって都合のよい政策」が当てはまると文脈から推測できる（b）ため、グローバル化を促すのではなく、抑える政策が当てはまると考えられる。

したがって、（　リ　）＝「工場の海外移転を抑制する」が当てはまる！

※もう一方の選択肢にある「移民労働力を増やす」（受け入れる）のは、逆にグローバル化を促すことにつながるため×。

➡正解：④

もちろん、普段の授業を通じて得られる、五大湖沿岸の地域の工業発展についての地理的な知識理解があれば、それをもとに解くこともできる（c）。

さて、この問題を解くのにどういう力が重要だと思いましたか？　恐らく、読解力とか「思考力」的なものが重要だろうと、なんとなく感じたと思います。

確かにその通り、この問いで求められているのは図を読み取り、説明文の文脈から空欄を推測する思考プロセス（b）です。各州の選挙結果やトランプ元大統領が掲げた政策の細かな内容といった具体的事実をあらかじめ暗記しておいてそれだけで解いた（a）という受験生はほぼ皆無でしょうし、出題者側もそんな解き方は求めていないはずです。センター試験にもこうした傾向はありましたが、共通テストではその傾向がより強まっているといえます。

だったら皆さんがこれから最初に身につけるべき力は思考力なのかというと、そうでもありません。そもそも適切に思考することの大々々前提に知識理解が必要だからです。何の知識的裏付けもない思考は空虚な独断論で、自分勝手なイメージです。模試や問題演習の際、根拠もなく想像を膨らませて変な結論に至って失点しちゃった、なんて経験はありませんか？

模試でも本番でも、常に安定して高得点を取りたいのであれば「ふわっとしたイメージでなんとなく解く」というスタイルから脱却する必要があります。

では、どうすれば安定的に得点できるのか。それは、「説明文や図表の特徴を適切に読み取るとともに、確固たる知識理解と結びつけて解く」に尽きます。例題の解法にあわせていえば「地理的な知識理解（c）を土台として、説明文の文脈からの推測（b）と組み合わせて解く」です。共通テストの主旨や問題の傾向からすると、（b）のようなプロセスのみで解ける問題も少なくありません（むしろセンター試験と比べると明らかに多いです）が、いかに安定的に得点するかという観点では、やはり「（c）＋（b）」が理想的です。 ちなみに、例題に関する（c）とは次のような内容です。

五大湖沿岸地域ではグローバル化（自由貿易の拡大や工場の海外移転など）に対して批判的な有権者が他州と比べて多かったため、トランプ元大統領が主張した「アメリカ第一主義」（反グローバル化政策）が支持されたというわけです。

これは高校地理で学習する一般的な内容です。決して特別に細かく、深く掘り下げた内容ではありません。確固たる知識を上手く使って解けば、資料や文脈の読解だけで解くよりも確実に得点することができるのです。

中土居 宏樹（なかどい・ひろき）

現在、河合塾では広島や大阪、京都など西日本各地の校舎に出講し、共通テスト対策から東大対策まで幅広く地理の授業を担当。全国模試や塾教材の作成にも関わる。趣味である入試問題研究や海外旅行の経験を存分にいかした熱く勢いのある授業が人気で、講習会では定員締切を出す。いかに生徒が地理を好きになってくれるか、そして本番で結果を出せるかを追求しながら、日々の授業を楽しんでいる。

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